Analysis of approaches to the problems of involving people with disabilities in education

Стаття присвячена глибокому аналізу сучасного стану використання інтерактивних технологій навчання для осіб з особливими освітніми потребами у сфері інклюзивної освіти. Розглянуто три ключові аспекти: науково-теоретичні підходи до залучення осіб з обмеженими можливостями здоров’я, використання інформаційно-комунікаційних систем у інклюзивному навчанні та законодавчі і нормативно-правові засади в системі інклюзії. Проведений аналіз концептуальних підходів до інклюзивної освіти виявив різноманіття теоретичних основ та стратегій, спрямованих на створення відкритого та доступного навчального середовища.

Аналіз використання інформаційних систем у інклюзивному навчанні виявив значний потенціал цих технологій для підтримки осіб з особливими освітніми потребами. Встановлено, що впровадження сучасних інформаційних систем може сприяти індивідуалізації навчання, моніторингу прогресу, полегшенню доступу до освітніх ресурсів та освітній інтеграції кожного здобувача для розкриття його потенціалу у студентському середовищі.

Подальший аналіз законодавчих та нормативно-правових засад інклюзивного навчання підкреслює важливість правового регулювання в цій сфері. Нормативні акти визначають права та обов›язки учасників освітнього процесу, створюючи основу для безбар’єрного доступу до освіти. Результати досліджень обґрунтовують основу для подальших досліджень, акцентуючи на важливості концептуального, технологічного та правового аспектів інклюзивної стратегії. Робота визначає напрямки для майбутніх досліджень та розвитку інклюзивної освіти, враховуючи сучасні підходи та технології..

Ключові слова: інклюзивна освіта, інтерактивні технології, особливі освітні потреби, інформаційно-комунікаційні системи, концептуальні підходи, законодавчі засади, нормативно-правові аспекти, студентське середовище, індивідуалізація навчання.

doi: 10.32403/1998-6912-2023-2-67-174-186